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真題|2019年10月自考美學真題及答案解析-簡答題(回憶版)

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  簡答題


  37.【題干】藝術的功能


  【答案】藝術的功能是通過接受者對藝術品的意象、意境的欣賞來實現,包括審美、娛樂、消遣、認識、道德、教育、宗教感化、思想啟迪、政治宣傳、心理平衡、社會干預、文化交流、商業廣告等功能。審美是藝術最核心的功能。意象、意境在本質上是虛擬的、審美的,以意象世界作為核心的藝術品的首要功能只能是審美。藝術的核心是意象世界,藝術的種種非審美因素在作品中不能單獨出現,只能體現在意象體系中,離開了意象,這些因素就不再是藝術的有機組成部分,藝術的多元功能正式這些非審美因素在藝術欣賞過程中間接實現的。審美在藝術諸功能中的首要地位。藝術的功能是多元綜合的,主功能之間又有首要和次要之分。它們必須以審美功能為核心,與其他諸功能相融合的,綜合性的功能系統。


  【考點】藝術的功能


  38.【題干】康德對崇高的理論探討。


  【答案】真正把崇高作為審美形態來看待的是康德。他認為崇高源于人的內在情感的看法。他認為巨大并不是崇高,崇高是偉大的東西,崇高在形式上是無限的沒有秩序的。他認為真正的崇高不能含在任何和感性的形式里,只能設計理性的概念。崇高“引起的感動不是游戲,兒好像是想象力活動中的嚴肅。


  【考點】崇高


  39.【題干】美育的特點


  【答案】美育的主要特點有三個:斥諸感性、潛移默化以及能動性。(1)美育的基本特點首先在于,審美對象以其感性特征,通過豐富的形象,以情感為中介,悅耳悅目,并打動人的心靈,從而激發共鳴,達到提升人的精神境界,豐富人的心靈的目的。斥諸感性的美育意味著人的感受能力的豐富,用直觀、個性的形式來把握審美對象,從中折射出某些價值觀,蘊涵著對人生和人性的感悟和體會,為人們開拓一片感性的天地,以利于人的全面發展。(2)美育主要是一種“化育”,即潛移默化。在美育過程中,主體不為外物和藝術所感動,同時也在這種感動發揮主觀能動性和創造性。


  【考點】美育的特點


  40.【題干】美學學科誕生的標志


  【答案】美學作為一門獨立學科的確立,有兩個重要標志:一是有專門的、系統的美學著作問世,而是形成了獨立的,區別于其他學科的研究對象和范圍,據此,學界公認,美學作為一門獨立學科的形成以德國哲學家鮑姆嘉通1750年出版的《美學》一書為標志,鮑姆嘉通也因此被稱為“美學之父”。


  【考點】緒論——美學的誕生與學科發展


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